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publié en ligne le 17 janvier 2006
La ségrégation comme processus dans l'école et dans la ville
Par   Catherine Barthon
Volume 14 (1998)  [ résumé ]

Y-a-t-il dans l'espace scolaire une ségrégation entre enfants d'immigrés et enfants de Français ? Si oui, comment se construit-elle ? Telle est la question que pose cet article, en se fondant sur les résultats d'une recherche qui a porté sur les collèges de l'académie de Versailles. La ségrégation y est étudiée comme processus, processus dont la production renvoie à différents facteurs. Ainsi la concentration des enfants d'immigrés se trouve accentuée par les pratiques de mise à distance sociale et physique dont ils sont l'objet. Ces logiques entraînent une inégalité d'accès aux ressources éducatives, qui prend place dans un espace scolaire...
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